Lingkungan pendidikan dan motivasi belajar merupakan faktor-faktor yang
mempengaruhi prestasi belajar mahasiswa. Lingkungan pendidikan adalah faktor
eksternal, merupakan tempat atau keadaan yang mempengaruhi proses perubahan
tingkah laku dan pendidikan mahasiswa. Motivasi belajar adalah faktor internal,
merupakan keyakinan yang ada di dalam diri mahasiswa, yang akan mendorong
kesuatu tujuan pendidikan. Prestasi belajar mahasiswa kedokteran gigi
dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui hubungan persepsi mengenai lingkungan pendidikan terhadap
motivasi belajar mahasiswa tahap akademik Fakultas Kedokteran Gigi Universitas
YARSI. Penelitian ini menggunakan desain studi cross sectional dengan metode
total sampling terhadap mahasiswa tahap akademik. Penelitian ini menggunakan
dua kuesioner yaitu Dundee Ready Education Environment (DREEM) dan
Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ). Hasil tingkat persepsi
mengenai lingkungan pendidikan adalah sedang (82,7%) dan tingkat motivasi
belajar mahasiswa adalah tinggi (73,3%). Hasil penelitian terdapat hubungan yang
signifikan antara persepsi mengenai lingkungan pendidikan terhadap motivasi
belajar mahasiswa dengan nilai P adalah 0,000 (P